SENTIDOS E HISTÓRIA SOBRE O CEFET-MT: UMA ABORDAGEM CRÍTICA DO DISCURSO

Resumo

Com base na Teoria da Análise do Discurso Crítica, proposta por Fairclough (2001), este artigo faz uma leitura reflexiva e crítica de práticas discursivas que enunciam sobre o Cefet-MT e que constroem a história da instituição. Utilizando-se de uma pesquisa qualitativa de caráter interpretativo, os dados colhidos por meio de instrumentos formais e informais foram organizados na forma de um recorte para este texto, com o objetivo de oferecer uma pequena contribuição para o registro de fatos e de sentidos que constroem a história da instituição nestes 100 anos de organização como entidade educacional na capital mato-grossense.