O DOCENTE, O USO DO DICIONÁRIO E O ENSINO DE VOCABULÁRIO EM AULAS DE LÍNGUA INGLESA NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO DIAGNÓSTICO

Resumo

Este trabalho teve por objetivo identificar as relações estabelecidas entre o professor de LE nas séries finais de Ensino Fundamental e o dicionário enquanto recurso de ensino. Partindo das respostas fornecidas por trinta e nove (39) docentes da Rede Municipal de Ensino de Campo Grande-MS (2005), o presente estudo propôs traçar um perfil, ainda que parcial, dos professores enquanto consulentes, bem como suas percepções quanto ao emprego da obra lexicográfica em atividades que explorem ensino de vocabulário.