RESULTADOS PRELIMINARES DE UM ESTUDO SOBRE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE EDUCAÇÃO SEXUAL JUNTO A EDUCADORES DE ESCOLAS PÚBLICAS DE CUIABÁ

Resumo

Neste artigo, apresentamos resultados de estudo piloto realizado comcinco professores da educação básica que lecionam em escolas públicas cuiabanas.  Em 2006, o grupo respondeu 20 questões de entrevistas. Objetivou-setestar roteiro de entrevista da pesquisa mais abrangente referenciada pela Teoria das Representações Sociais (MOSCOVICI, 1978). Os docentes reconhecem a importância da educação sexual escolar, no entanto ela aparece um pouco distante como trabalho transversal e esbarra na formação profissional que gera incertezas, despreparo e insegurança aos docentes. Os conteúdos encontrados parecem intrincados às Representações Sociais (RS) de escolas e estas não podem ser consideradas desvinculadas de outros sistemas dos quais parece se tornar dependentes.